在小学数学教学中渗透数学思想方法

教学活动中的思想方法,需要长时间的教学形成,以此而诞生的一种思维模式。数学教学活动开展期间形成的思维模式就是数学思想方法。事实上,数学思想方法也可以说是对数学理论知识的理解,并进行总结而产生的一种理性认识。小学数学教师在开展教学活动的过程中,将数学思想方法渗透于其中,有利于学生在学习之初形成良好的思维模式,还有助于理解和掌握基础性的数学知识内容,提高数学学习能力。本文就小学数学教师渗透数学思想方法进行分析。