摘要
高中数学作为一门基础性学科,对高中生而言学好数学意义非凡。对于高中数学课堂而言,其教学目标主要是提升数学课堂的有效性,教师在教学过程中应发挥学生的主体作用,结合学生的实际学习情况,合理安排教学速度和教学内容,引导学生自主学习,促使学生形成数学的应用思维,实现课堂教学的最优化。受传统教学模式的影响,我国高中数学课堂教学仍然面临着较大的挑战,其教学有效性不高,无法充分调动学生的学习积极性和主动性,数学教学的质量和效果低下。于是,对影响高中数学课堂有效性提升的原因进行分析,并提出几点有效策略,以便相关人士借鉴、参考。
