摘要
观察并分析在脑瘫患儿治疗中应用引导式教育理念对于患儿康复的影响作用。方法:选取我院2015年3月~2016年3月期间治疗的90例脑瘫患儿并平均分为观察组和对照组。对照组患儿实施常规护理,观察组患儿实施引导式教育的护理方法,对比两组患儿治疗效果。结果:两组患儿治疗后的运动功能均改善,然而观察组患儿较对照组患儿改善效果更显著,观察组患儿治疗总有效率达到93.33%,显著优于同期对照组患儿的68.89%,两组患儿的一般差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:在脑瘫患儿治疗中应用引导式的康复教育护理模式能够有效提升治疗效果,并改善患儿运动功能,因此引导式教育理念适合应用于脑瘫患儿的护理中。
