如何提高乡村小学生学习的主动性和自觉性

我师范校毕业后一直在乡村小学从教了17年,乡村小学生大多数是留守儿童,父母文化程度不高,家庭经济条件不优越,在这种情况下,为孩子创造良好的家庭教育环境又谈何说起?那么,教育孩子的重任就沉甸甸地压在了我们每一个乡村小学教师的肩上。