浅议小学数学课堂教学中的互动交往策略

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摘要数学教学活动是在师生之间所开展的一种双边活动;在活动过程中;双方的共同努力可以有效地促进数学课程以及课堂活动得到更好的发展;创造更高的课堂效益。在新课改深入开展的新形势下;我们要以更新固有的教育观念;开展丰富多彩的活动引导学生参与其中;使其通过师生之间以及他们相互之间的活动来提升其学习效率;发展其数学能力。

作者乔小西

机构地区重庆市永川区红专小学校

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2016年第12期161-161,共1页

关键词小学数学课堂教学互动交往策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2016年第12期

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