初中美术欣赏教学回归视觉起点的必要性

美术是以视觉形象为载体的艺术类型,它以其强烈鲜明的造型给人们带来不同的视觉享受。但是受制于传统教学理念、教学方法和教学设备,中小学美术欣赏课教学往往忽略了美术作品的视觉性,从外在的标准和方法肢解作品。20世纪视觉文化的转向,对美术教学尤其是美术欣赏教学提出了新的要求。