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关于初中数学教学中易错题的思考

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摘要 练习是对知识接受程度的考察,在初中数学中,对经常容易出错的题目的进行处理,有助于知识点的稳固和加强,而易错题产生的原因也是多种多样的。本文就初中数学学生易错题产生的原因进行分析,探究数学教师应如何利用易错题,提升教学质量。
作者 李立国
出处 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2016年第12期280-280,共1页

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