浅谈“预设”与“生成”

认真钻研教材,精心设计教案,以达到教学效果的最优化一直是老师们努力追求的目标,也是每个教师提升教学艺术的基本途径。课前精心预设教案是教师实施教学的“法宝”,因而教师为设计教案绞尽脑汁,力求尽善尽美。然而,随着课程改革的逐步推进、深入。广大教师再迷信于课前预设的教案,“以本为本”,习惯于从预设的教案出发,有时整堂课也许会显得“结构严谨,层次分明”;也许会显得“课堂比较流畅”;学生也许能够学会一定的知识、掌握一定的技能。但学生却如笼中之鸟难以展翅高飞。