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《称赞》第二课时教学案例

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摘要《全日制义务教育语文课程标准》第一学段阅读目标中要求:“阅读浅近的童话、寓言、故事”,把童话放在首位,从而确立了童话在第一学段语文阅读材料中的首席地位。通过统计,也发现童话在小学低段课文中占很大的比例。本课重点探讨小学低段童话教学策略。

作者杨小英

机构地区重庆市开州区汉丰第一中心小学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2016年第12期196-196,198,共2页

关键词 “童话”教学策略小学语文观图察意情景表演创编故事

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学

2016年第12期

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