在因材施教中实现小学数学教学的三维目标

在小学数学课堂教学中,教师应努力创造适合每个儿童的教育,要充分认识学生的巨大发展潜能和个性差异,努力培养学生积极的学习态度、善于与他人合作的精神以及高度的责任感和道德感。因此,素质教育不是选拔适合教育的儿童,而是创造适合每个儿童的教育。