仰望天空贴地而行——《桃花源记》教学设计

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摘要《桃花源记》是人教版八年级上册第五单元的课文。这篇课文文辞简约而意蕴无穷,文章本身具有很高的文学欣赏价值,可以提高学生的文化品位、培养文言散文的审美情趣。本文结合教学实践给出独创的教学设计。

作者田文华

机构地区湖北省宜昌市第十九中学

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2016年第12期305-305,共1页

关键词桃花源记教学设计教材

1张磊.新桃花源记[J].知识窗（原创智慧书）,2023(10):22-23.
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3赵振帅,徐恩芹.基于Conceptual Play Spaces理论的初中语文教育游戏设计[J].教育进展,2023,13(11):8270-8274. 被引量：1
4贡如云,纪嫣然.基于语篇分析的《桃花源记》教学重构[J].中学语文教学参考,2024(10):18-20.
5宋冰洁.桃源梦里忆陶潜——对陶渊明理想的解读[J].中国科技经济新闻数据库教育,2016(10):295-295.
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8余同友.桃花源记[J].作品与争鸣,2023(3):136-142.
9王国蓉.深度学习视角下《岳阳楼记》教学设计[J].文学教育,2022(22):128-130.
10刘志军.笔底蕴“春秋” 凡语见至情——《项脊轩志》的另一种打开方式[J].中学教学参考,2024(13):4-6.

中国科技经济新闻数据库教育

2016年第12期

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