谈体育课堂有效教学

有效教学理论源于上个世纪三四十年代的西方科学化运动。所谓的有效教学是针对教学效率而言。包括教学投入、时间、质量等方面进行比较。所谓的有效,宏观讲:量对应效率,质对应效果,教学质量对应着有效。微观讲就是教学质量的高低而言。我们讲的有效是既要有效率也要有效果。