摘要
课堂教学是实施素质教育的主要阵地,所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。数学“高效课堂”的两个方面,即教师与学生,也就是教与学。数学教师是学数学教学、搞数学教学的,数学教学就是如何把数学知识同化在学生身上。课堂教学中,所有学生并不在同一认识水平上,有经验的教师在教学中会照顾到不同层次学生的学习需求,教学内容要力求一次成功,这就是效率。而有的教师反复讲述同一教学内容,这往往是没有抓住数学知识、问题的重点要点、没有抓住学生学习的主要问题造成的。教要出效率,出效益,学也是如此。指导学生学习接受知识的方法,引导学生学会思维,有了正确的思维方法,理解得快,接受得快。
