“以学定教”对初中数学教学的促进性

初中数学的特点是复杂性高、知识点多,要想学好数学,中学生必须要具备一定的逻辑思维和空间想象能力。传统教学环境下,初中数学教学是以教师的讲解为主,长时间的教学会导致学生思维固化,不愿意主动对知识点进行深入思考。以学定教的实施,可以有效地改善这种情况,有利于增强学生的自主学习能力,也有利于提高初中数学教学质量和效率。本文对以学定教在初中数学教学中的实施策略进行了阐述,并分析了以学定教对初中数学教学的促进性。