谈“讨论”在小学数学课堂教学中的艺术

随着新课改的推进与逐步发展,教师们的课堂教学模式不再片面追求对学生单方面一股脑的灌输知识,而是更加注重学生在课堂学习中的参与程度,以及学生在与老师、同学的良好沟通中获得了多少学科上经验性与精神性的启发,这也是多年来,教师们注意引导学生发挥学习主体性功能的结果。而讨论,正是引导学生进行学习上有效沟通,提高学生课堂参与度,促进教学质量不断提升的重要教学模式之一。本文将通过对“讨论”教学的价值分析与运用方法展开具体探讨。