大学语文培养职业汉语能力的教学现状分析

近年来高等职业院校在课程设置和学时安排上大多存在一个误区,即缺乏对大学语文课程的重视。纵使教育部和社会大力呼吁重视,但成效不好。面对现状笔者思考:“为什么实用性非常强的大学语文课程会被边缘化”。通过查阅资料,笔者对“职业汉语能力测试”进行一番系统的了解,发现其考查内容和目标符合高职院校和高职学生特点,把培养学生职业汉语能力为高职大学语文课程目标,可以让大学语文课程找到出路。