论小学数学教学情境的思考与实践

新课程改革给教师提出了更高要求,把情境教学运用到小学数学教学中,必将对学生学习产生诸多积极影响,坚持不懈,学生学习积极性就会自然而然被调动起来,学生思维就会不断迸发出智慧火花,学生求知欲就会达到旺盛状态,必将收到事半功倍课堂教学效果。本文分析了数学教学情境的理性思考,谈了教师创设情境的策略。