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如何延展教材空间,体验鲜活数学
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摘要
小小的课堂,薄薄的教材,是无法满足学生成长需求的。数学教学改革应注意延展教材空间,通过还原知识真实背景,突出知识内在价值,沟通知识多元联系,将数学与儿童生活紧密结合起来,将数学学科与其他学科综合起来,使儿童、数学、生活三者融为一体,使数学学习充满活力,成为学生心中的向往。
作者
赵连永
机构地区
山东省平邑县临涧镇中心校
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016年第12期247-247,共1页
关键词
教材空间
数学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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2016年 第12期
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