历史教学中的审美教育与创新精神的培养

苏霍姆林斯基曾经就学生教育发表过自己的见解,他认为学生之所以能够全面发展,与其感情和艺术培养密不可分。富有意境的作品的产生都是源自于美好的想象,美感促进人们感知觉更加的灵敏。审美教育内容通常都是以感动人为出发点,也就是利用具体的,鲜明的形象去影响学生,指引他们去深入的借助自身的有点,积极主动的参与到整体活动中,然而结合了创新精神的教育形式更能够去唤醒孩子们的潜意识,提升他们综合能力。