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浅谈新课程下小学科学课堂教学
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摘要
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,学生能通过观察、实验、制作等活动进行探究。因此教师必须精心设计教学活动,充分发挥实验在小学科学课教学中的功能和作用,让学生积极主动参与到实验活动中去,亲自感知实验所产生的各种现象和变化,通过认真观察、认真实验,培养学生的探究能力。
作者
张建斐
机构地区
青海省大通县桥头第一小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016年第12期194-194,共1页
关键词
小学科学
课堂教学
探究能力
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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2016年 第12期
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