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试论小学汉语文阅读教学的有效性策略
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摘要
本文结合教学实践,就新课标下如何有效进行小学汉语文阅读教学进行探讨,提出了创设情境、有效提问、巧用评价及读练结合等相关策略。
作者
韩明亮
机构地区
内蒙古兴安盟科右中旗新佳木中心校
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016年第12期135-135,共1页
关键词
小学汉语文
阅读教学
有效性策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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2016年 第12期
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