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试论小学汉语文阅读教学的有效性策略

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摘要 本文结合教学实践,就新课标下如何有效进行小学汉语文阅读教学进行探讨,提出了创设情境、有效提问、巧用评价及读练结合等相关策略。
作者 韩明亮
出处 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2016年第12期135-135,共1页
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