摘要
随着新课标的推行,越来越多的教师注重提高课堂学习效率。在传统的课堂教学中教师多采用教师主导的教学方式,学生是被动的接受者,但是,很多学者研究发现教师为主、学生为辅的教学方式在一定程度上打击了学生的学习主动性、和积极性,同时也抑制了学生创新能力的发展,最终导致课堂学习效率较低。相反,在课堂上教师引导、学生自主学习的教学模式可以更好地激发学生的学习兴趣和热情。高中英语课堂学生自主学习的核心是培养学生自主、合作、探究的学习能力,让学生在学习过程中学会与教师、同学有效交流、沟通和合作,从而主动地接受、获得新知识。因此,自主学习方法对学生来说具有长远的意义,可以培养他们自主学习的能力让他们受益终身。
