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探究字理,享受识字的乐趣
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摘要
在我国语文教学不断改革发展的状况下,教师必须要培养学生的语文应用能力。识字教学时语文学习中的重要环节,教师要采取有效的措施,结合学生的特点,对学生进行识字教学,让学生产生识字的乐趣。本文主要是对识字教学进行了研究与探讨。
作者
陈晓玲
机构地区
重庆市北碚区朝阳小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016年第12期209-209,共1页
关键词
字理
识字
乐趣
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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1
张凯.
合作学习在小学语文学科中的应用研究[J]
.牡丹江教育学院学报,2024(1):99-100.
中文科技期刊数据库(全文版)教育科学
2016年 第12期
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