新课程小学语文评价的思考与实践

小学语文课堂教学评价语的运用,它不是教师对学生的简单肯定与否定,而是教师引领学生深入理解文本的指向标,折射出教师驾驭课堂教学的艺术性,能够引起我们在实践新课标时的诸多思考,值得细细品赏。