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探究小学语文阅读有效教学策略
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摘要
在课堂中做到以读为本,读练相融,课内外结合,才能让学生真正积累语言,感悟内化语言,迁移运用语言,学生的语言运用能力、语文素养才能全面提高,小学生的阅读教学才真正扎实有效。
作者
张中永
机构地区
四川省达州市万源市石塘学校
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2017年第1期263-263,共1页
关键词
阅读教学
文本感悟
读练结合
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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