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以学生为主体,开创历史教学新篇章
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摘要
素质教育背景下,初中历史教师在教学中要采用多种教学手段、精心创设问题情景、努力创设民主和谐的课堂氛围,采用多样化教学和评价促进学生的兴趣,充分发挥学生的主体地位,真正让学生成为学习的主人,这样才能顺利完成教学任务,提高教学质量,实现培养学生创新能力的目标。
作者
王剑颖
机构地区
吉林省农安县靠山中学
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2017年第1期105-105,共1页
关键词
素质教育初中历史
主体地位
评价
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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