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浅谈小学高段语文课堂阅读教学研究
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摘要
在小学语文高段阅读教学中,教师要立足学生的实际而进行阅读教学,要注重在激发学生阅读兴趣的基础上,通过问题来引导学生合作探究,以课后实践活动来丰富学生的体验和感悟,这样才能让学生更好地深入到文本阅读过程中,从而理解文本的内涵,提高阅读教学效率。
作者
刘文梅
机构地区
四川省南部县第四小学
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2017年第1期72-72,共1页
关键词
小学
高段
语文
课堂
阅读
研究
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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