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谈培养小学生与数学文本对话能力的策略

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摘要 “随风潜入夜,润物细无声”。正视文本对话,既能让学生从精彩的对话中学到知识技能,同时又能让学生体验到原来看似枯燥无味的数字和文字也可以是这么感性、有人情味、有生命活力的,从而提高学生学习数学的兴趣,形成良好的数学情感态度价值观,潜移默化地发展学生的数学素养。)

作者严秋容

机构地区广东省佛山市高明区明城镇教育科研培训中心

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2017年第1期299-299,共1页

关键词文本对话数学素养

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学

2017年第1期

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