幼儿园健康领域下的集体教学活动的游戏化组织策略研究

幼儿园教学活动的游戏化也称幼儿心理化,是对幼儿园教学活动的新规定。它是指依据幼儿的心理发展特点实施教学活动,在教学活动中突出教学情境生活化,教学内容综合化,教学过程活动化,教学组织形式多样化四个特征。教学活动游戏化并非是指在教学活动中添加游戏的环节,或在游戏中学习知识。事实上,有些幼儿教师对于教学活动游戏化的理解存在误区,造成其在幼儿园的教学活动实践中不能真正落实教学活动游戏化的四个方面的内容,由此出现了诸多问题。