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浅论高中数学价值取向

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摘要 课程标准对数学的价值给予了概括地,全面地,高度地评价,主要包括数学的基础性,工具性价值,应用价值和人文价值。
作者 阮建民
出处 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2017年第1期0218-0218,共1页

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