浅析小学美术欣赏课的教材重构——以《中华扇子》一课为例

在实施素质教育和推进课程改革的进程中,笔者对教学实践研究的认识也在不断深化。笔者在研究过程中结合自身工作特点,针对教材开展了各种形式的教改试验,并从中寻找、尝试和提炼了教材重构的方法。