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在数学教学中如何兼顾优等生和学困生
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摘要
在教学中要采取有针对性的策略,关心和爱护每一个学生,兼顾优等生和学困生,从而全面提高学生学习的主动性和积极性,使每个学生学有所长、学有所得、学有所用。
作者
陈树霞
机构地区
安徽省无为县严桥中心小学
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2016年第11期125-125,共1页
关键词
优等生
学困生
兼顾
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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2016年 第11期
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