班主任管理过程中与学生和谐关系的构建

小学阶段是小学生价值观、人生观、世界观形成的重要时期。小学班主任不仅是学生的教育者,而且还是引导者。小学生的自我约束能力较差,这对小学班主任的管理增加了一定的难度。而在班主任管理过程中与学生构建和谐的关系可以提高管理效果,同时还能促进小学生的健康成长和发展。因此,本文分析了班主任在管理过程中与学生存在的问题,并在此基础上提出了相应的解决对策。