小学数学教学情境的创设分析

对于现在的教育,数学教育,主要是以联系学生的生活实际,以现阶段的教育与学生的生过经验,创设生动有趣的情境,在课堂上,学生只有感兴趣才愿意学,才认真学、主动学,进而才能真正把“要我学”变为“我要学”。小学生的数学学习更需要依赖兴趣。“文可画竹时,胸中有成竹”,为使学生的兴趣得以激发,教师就得做到“胸有境,入境始与亲”在小学数学教学中有着极其重要的作用。有效创设情境,能激发学生的学习兴趣,引导和促进学生有效地掌握知识,起到事半功倍的作用。