新课标背景下高中生物教学创新策略初探——以《能量之源——光与光合作用》一课为例

新课标的实施推动了高中生物教学改革与创新,通过运用高效率的课堂教学方法,提高学生学习生物的主动性,让学生成为课堂的主人,主动探究知识、解决问题,加强对新知识的理解与运用。本文以高中生物的重要一课《能量之源—光与光合作用》为例,分析课堂教学创新方法的合理运用策略,希望通过有效的教学改革方法,提高生物教学质量,增强学生的生物学习兴趣。