摘要
随着近些年我国新课改的深入推进,可以说当前课堂教学不再是关注知识结论的传授,而是强调知识学习过程,重视学生知识观的多维性以及相应的动态性。此外新课改倡导中学课程应该实现学生学习减负,但是家长却希望新课改下学生成绩能够快速提升,显然学生减负与家长期望两者之间形成了矛盾对立面,而为了能够化解此种矛盾冲突就需要众多的教师能够有效教学,依托有效教学不仅满足学生减负需求,而且还能够满足万千家长期望。而初中阶段数学课程也不例外,本文基于此就初中阶段数学课程有效教学从教学情境创设以及讨论合作教学两方面展开研究探讨。
