谈初中道德与法治课的情感教育

众所周知,初中阶段是青少年教育中最为敏感度阶段,这一时期的青少年思想尚未成熟,但个人意识却逐步觉醒,若不能科学引导,将影响其思维体系构建,阻碍其价值体系养成。因此,本文着眼于《道德与法治》课堂的科学打造,以情感教育为手段,拟定《道德与法治》教育的科学方法,确保《道德与法治》引导初中生情感构成,培养起良好的心理思维。