语文课堂,维护孩子心理健康的坚实阵地

小学生的年龄小,感知、思维等方面的能力以及知识经验非常有限,在教学内容上,教师应该根据课程标准的要求和学生的实际情况,力争做到深浅适度,精讲巧练,符合儿童的智力发展水平以及已有的经验。