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优化中职语文朗读教学的策略
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摘要
语文教学中教师应加强对学生朗读的指导、引领和点拨,只有教师引领指导点拨到位了,才能启发学生多角度、有创意地去读。
作者
程克强
机构地区
汝州市中等专业学校
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)自然科学》
2016年第9期257-257,共1页
关键词
语文
朗读教学
策略
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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2016年 第9期
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