高中物理教学中出现的问题及改革策略

在现在的教育教学环境下,很多高中生都有这样一个共识――物理难学,尤其是对逻辑思维不够好的学生来说,更是如此。出现这种现象的原因是多方面的,既有初高中的衔接问题,又与学生的认知心理和意识力有关,学生的学习方法及学习习惯等对其也有很大的影响。本文试图通过对学习困难的成因分析研究,结合相关教育理论的指导,探寻解决高中生物理学习困难的策略方法。