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浅析“数学图式”在小学数学教学中的应用
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摘要
由于数学研究的是数字之间的规律,其构成的元素基本是数字和符号,所以对于抽象思维还不太成熟的小学生们来说,学习数学知识在客观上就存在着一定的困难。而本文就浅谈“数学图式”在小学数学教学中的价值及应用,希望能够对小学的数学教学有所帮助。
作者
吴宗芬
机构地区
重庆市潼南区柏梓镇小学
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2017年第2期176-176,共1页
关键词
数学图式
小学数学
抽象直观化
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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1
黄红成.
小学数学“图式推理”题的特征、价值及教学[J]
.中小学数学(小学版),2023(11):4-7.
2
黄红成.
小学数学图式推理题的特征、价值及教学[J]
.小学数学教育,2023(14):13-15.
中文科技期刊数据库(引文版)教育科学
2017年 第2期
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