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初中化学课堂留白方法探究
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摘要
化学课堂留白能放飞学生的思维、激发学生的学习兴趣和提高教学效率。教师可利用情境创设、实验探究和新知识教学等创设课堂留白。
作者
刘长顺
机构地区
河北省武强县教师发展中心
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016年第12期168-168,共1页
关键词
课堂留白
意义
方法
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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1
陈海飞.
高中数学留白式教学的实践研究[J]
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2
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巧用留白让小学语文课堂“无声胜有声”——关于“留白艺术”的深度探讨[J]
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3
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4
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5
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被引量:1
中文科技期刊数据库(全文版)教育科学
2016年 第12期
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