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试论初中语文仿写式读写结合的作文教学
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摘要
研究初中语文仿写式读写结合的作文教学,旨在从传统教学模式的不足之处中总结经验教训,找到优化初中写作教学的途径。本文通过分析初中语文作文教学常见问题,阐释了仿写式读写结合对初中语文作文教学的积极意义,并就具体的教学手法提出了若干策略。
作者
季良学
机构地区
甘肃省宕昌县车拉九年制学校
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2016年第12期25-25,共1页
关键词
初中语文
仿写
读写结合
作文教学
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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