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如何构建小学语文人文课堂
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摘要
语文学习的目标必须放在学生成长的整体中进行综合考量,通过语文教学不仅要使学生具备初步的识字写字能力、阅读能力、写作能力,同时还要引导学生在人文气息中接受教育与熏陶,使语文课堂教学过程中充满阳光,以利于学生人文修养的养成。
作者
刘昕彤
机构地区
吉林省双辽市双山镇秀水九年制学校
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2016年第11期254-254,共1页
关键词
小学语文
人文课堂
途径
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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2016年 第11期
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