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关于如何有效提高高中地理课堂教学质量的探究
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摘要
课堂是学生接受知识、提高自我适应社会能力的场所,也是教师引导学生提高自身素养的场所。而课堂教学效果的好坏直接关系学生知识获得的多与少、能力的高与低。人才创新、观念创新、教育创新、手段创新是当代教育改革与发展提出的客观要求,地理学科需要教师能够在传统教育模式的基础上,实现教育观念和手段更新,如此课堂效果可大有改观。
作者
袁小春
机构地区
重庆市合川区瑞山中学
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2016年第11期52-52,共1页
关键词
教学改革
方法探究
高中地理
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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2016年 第11期
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