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高中数学公式提升刍议
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摘要
高中数学内容多,知识量大,很多同学平时学的时候就是一知半解,学过之后又没有及时复习,加上平时没有总结归纳的习惯,知识还是零散的,没有形成系统,不知道前后知识的联系,做起练习来就更捉襟见肘,手忙脚乱,成绩可想而知。
作者
李伯翰
机构地区
河北省邯郸市第三中学
出处
《东西南北(教育)》
2016年第19期1-1,共1页
关键词
高中数学
公式
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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东西南北(教育)
2016年 第19期
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