摘要
当前,我国正进行着新一轮的基础教育课程改革,这是一场教育观念的更新,人才培养模式的变革.教师要适应新课程改革,就必须转变传统的教育思想和观念,在教育教学观、课程观、知识观、学生观、评价观等方面重新认识和认真反思,力争在教育观念、教学策略、教学方式、教学手段等方面发生质的变化.同时,随着新课程的实施,教师的角色也要进行必要的调整,以适应课程改革的需要.否则,教师将会在课程改革中因定位不准而茫然无措,甚至影响到改革目标的实现,为迎接高中数学课程改革对数学教师的挑战,必须提高教师的素质,适应时代的需要,做一个新型高中数学教师。
