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小学语文朗读教学艺术探究
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摘要
本文以小学语文教材内容为例,分别从示范朗读、情境朗读以及反复朗读三个方面,探讨了小学语文朗读的教学艺术,为广大师生提供一点参考建议。
作者
刘辉英
机构地区
重庆市潼南区育才小学
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2017年第2期206-206,共1页
关键词
小学语文
朗读教学
教学艺术
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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