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浅谈高中化学课堂中问题设计的有效性
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摘要
教师在进行问题设置时,要考虑学生化学学习的不同情况。化学是一门实验性与理论性相结合的课程,因此,发现学生学习的优势有利于针对不同学生进行不同问题的设计。
作者
李玉洲
机构地区
山东省济宁市育才中学
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2017年第2期165-165,共1页
关键词
高中化学
问题设计
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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2017年 第2期
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