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浅析高中物理探究教学误区
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摘要
物理学科本身就是一门依靠实验的学科,其中探究教学是较为常见的教学方式。但是目前阶段很多教师在进行探究教学的时候往往容易走入误区,让探究教学失去了原有的作用,渐渐成为了一种形式,本文就分析了目前高中物理探究教学的一些误区,并提出了一些改进的方法,以供参考。
作者
李泽锋
机构地区
广西陆川县中学
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2017年第2期153-153,共1页
关键词
高中物理
探究教学
误区
过程
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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中文科技期刊数据库(引文版)教育科学
2017年 第2期
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